
Ore: 40
Crediti: 50
Comunicazione Aumentativa e Alternativa (C.A.A.) è il
termine usato per descrivere tutte le modalità di comunicazione che
possono facilitare e migliorare la comunicazione di tutte le persone che
hanno difficoltà ad utilizzare i più comuni canali comunicativi,
soprattutto il linguaggio orale e la scrittura.
Si definisce aumentativa perché non sostituisce ma incrementa le
possibilità comunicative naturali della persona.
Si definisce alternativa perché utilizza modalità di comunicazione
alternative e diverse da quelle tradizionali.
La C.A.A. può essere utilizzata per colmare lo scarto, momentaneo
o permanente, tra la comprensione del linguaggio verbale e la possibilità
di espressione verbale .
Si tratta di un approccio che tende a creare opportunità di reale
comunicazione anche attraverso tecniche, strategie e tecnologie e a coinvolgere
la persona che utilizza la C.A.A. e tutto il suo ambiente di vita
Si presta per l'intervento con persone con diverse disabilità congenite,
acquisite, evolutive o temporanee, che non riescono a parlare o che hanno
un linguaggio molto limitato.
Obiettivi specifici:
Fornire i principali elementi che permettano l'apprendimento delle tecniche
della "C.A.A." attraverso un percorso didattico teorico-pratico.
La formazione interesserà sia l'aspetto generale della problematica,
affrontando le diverse patologie, i bisogni e le soluzioni, nonché
il ruolo dell'operatore che interviene.
In particolare,sarà curata la relazione con il disabile e quale metodologia
d'intervento applicare per creare quel rapporto di "comunicazione".
Le attività, teoriche e pratiche, saranno articolate su più
livelli (aspetti non verbali della comunicazione, indagine conoscitiva,
la comunicazione con criteri semantici).
Acquisizione competenze tecnico-professionali
Il corso tenderà a far acquisire le competenze tecnico-professionali
che porteranno alla capacità di costruzione di una tabella di Comunicazione
Aumentativa Alternativa, studiata per il singolo caso che si ha davanti.
Inoltre formerà le competenze tecniche professionali che renderanno
capaci di utilizzare gli ausili informatici più consoni alla costruzione
di un canale comunicatico, sia in entrata che in uscita, che renda il soggetto
capace di interfacciarsi con il mondo circostante.
Acquisizione competenze di processo
Il corso fornirà ai partecipanti tutti gli strumenti teorici che
porteranno alla conoscenza dei processi cognitivi che sottostanno alla comunicazione.
Nello specifico si analizzeranno le capacità di coordinamento oculo-
manuale, i processi attentivi e i canali della comunicazione,referente-oggetto.
Acquisizione competenze di sistema
Il corso fornirà le conoscenze dei sistemi cognitivi che permettono
l'utilizzo volontario del linguaggio e le sue applicazioni nel contesto
di situazioni ambientali diverse. Fornirà inoltre le competenze teoriche
che permetteranno al partecipante di strutturare, per ogni singolo caso,
un sistema di comunicazione adeguato alle sue competenze percettive e cognitive.
Programma:
I GIORNATA:
Abilitazione/riabilitazione del linguaggio e della comunicazione: l'interazione
comunicativa.
- Comunicazione e interazione sociale;
- La valutazione dello sviluppo cosgnitivo;
- Il linguaggio come strumento cognitivo e regolatore del processo riabilitativo;
- Strumenti di comunicazione aumentativa alternativa.
• TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
II GIORNATA:
Abilitazione/riabilitazione del processo di apprendimento della letto/scrittura.
- Modello a due vie;
- Abilitazione / riabilitazione del sistema attentivo;
- Attenzione selettiva;
- Attenzione divisa;
- Sistema attentivo superiore;
- Abilitazione / riabilitazione delle funzioni visive:
- Il sistema visivo - osservazione delle funzioni visive.
• TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
III GIORNATA:
Abilitazione/riabilitazione dell'atto motorio volontario: i disturbi
neuromotori e sensoriali.
- I disturbi neuromotori e sensoriali;
- Lo sviluppo motorio e cognitivo;
- Sviluppo della Funzione Prassica;
- La strutturazione del Movimento Volontario e della capacità di Pointing
per lo sviluppo della comunicazione.
• TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
IV GIORNATA:
Applicazioni delle diverse modalità di Comunicazione aumentativa alternativa,
caratteristiche individuali e livelli operativi.
- Ausili e software per la comunicazione.
TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
V GIORNATA:
Condivisione e costruzione dei significati nel disabile verbale
- Comunicazione aumentativa alternativa e sue applicazioni nel Disturbo
Generalizzato dello Sviluppo.
TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
VI GIORNATA:
Osservazione di un caso, valutazione e programmazione.
- Sintesi della metodologia operativa: le varie fasi e la loro integrazione;
la costruzione di una tabella di comunicazione; la casistica.
TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
VII GIORNATA:
Osservazione di un caso, valutazione e programmazione.
- Sintesi della metodologia operativa: le varie fasi e la loro integrazione; la costruzione di una tabella di comunicazione; la casistica.
TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
VIII GIORNATA:
Lavoro pratico con tabelle di comunicazione.
TEST DI APPRENDIMENTO DEL CORSO
Strumenti:
La CAA utilizza diverse modalità espressive ed oltre al linguaggio
(inteso come comunicazione verbale e non verbale) è possibile fornire
al disabile ulteriori strumenti che possono essere:
- Le tabelle di comunicazione;
- I VOCAs (Vocal Output Communication Aids);
- I software di comunicazione che si utilizzano con il Personal Computer
(PC).
Metodologie di insegnamento:
Il corso prevede lezioni frontali in aula ed esercitazioni con coinvolgimento
costante dei partecipanti, test, simulazioni, studi di casi, role playing.
Inviaci una mail all'indirizzo formazione@anafisanitas.it,
oppure compila il form qui sopra e ti terremo aggiornato sui corsi di
tuo interesse.